Kinder entwickeln erste Vorstellungen zur Addition bereits im Vorschulalter, wobei
kontextgebundene Handlungen eine zentrale Rolle spielen. Grundvorstellungen dienen als mentale
Brücken zwischen konkretem Handeln, Sprache und bildhafter sowie symbolischer Darstellung und
sind Voraussetzung für tragfähiges mathematisches Verständnis. Die zentralen Grundvorstellungen
zur Addition – Hinzufügen, Zusammenfassen und Vergleichen – basieren auf der Teile-GanzesBeziehung und können durch Materialhandlungen und Rechengeschichten gezielt aufgebaut und
gefestigt werden.

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