Der Erwerb mathematischer Grundvorstellungen erfordert den Aufbau und die Nutzung geeigneter Fachsprache, was auch der Lehrplan der Volksschule (BMBWF, 2024) betont. In den Beiträgen zur mathematischen Sprache liegt unser Schwerpunkt auf Begriffen und Begriffssystemen, deren Verständnis in Lernprozessen oft fälschlich als vertraut vorausgesetzt wird. Ziel ist es, deren Bedeutung Schritt für Schritt zu erarbeiten, um durch einen gesicherten fachsprachlichen Wortschatz den Einstieg in die Welt der Mathematik zu erleichtern. In diesem ersten Beitrag beschäftigen wir uns mit der Entwicklung mathematischer Sprache im Lernprozess sowie den kardinalen und ordinalen Zahlwörtern.

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