Die Fähigkeit, Zahlen zu lesen und zu schreiben, ist für die Entwicklung einer tragfähigen Grundvorstellung von natürlichen Zahlen von entscheidender Bedeutung. Der Aufbau dieser Kompetenz ist ein komplexer Prozess, der mathematische Vorläuferfähigkeiten wie Mengenerfassung sowie ein Verständnis des dezimalen Stellenwertsystems voraussetzt. Die Unregelmäßigkeit der Zahlwortbildung bei zweistelligen Zahlen („Zehner-Einer-Inversion“) im Deutschen stellt insbesondere für mehrsprachige Lernende eine besondere Herausforderung dar. Um den Aufbau dieser Kompetenz zu unterstützen, sollen daher Angebote gewählt werden, die die notwendigen Vorläuferfähigkeiten sichern, das Stellenwertverständnis gezielt aufbauen und die Besonderheiten der Zahlwortbildung aufgreifen.

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